Добрый день, коллеги!
При организации работы над словарём современная методика русского языка рекомендует исходить из следующих принципиальных положений:
- воспитательно-образовательное значение для формирования личности ученика;
- объяснение новых, непонятных слов, анализ и уточнение значений уже известных;
- анализ значений слов должен производиться преимущественно с точки зрения словоупотребления в современном русском языке.
Работа со словарем – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка.
В методике различают словарно-семантическое и словарно-орфографическое направления словарной работы. Объединив эти направления, на уроках мы рассматриваем слово одновременно в четырёх аспектах: орфоэпическом, лексико-семантическом, орфографическом и синтаксическом. На данном этапе активно используются словари. (Рек. новое издание: Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы [Текст] / Т.Ф. Иванова. - 4-е изд. - М.: Русский язык - Медиа, 2007).
В задания ЕГЭ активно включаются словарные слова, чаще всего иноязычного происхождения. Рекомендуют следующие приёмы работы с ними:
I этап – знакомство. Для удобства их можно группировать, например: А –А (АвАнгард и т.д.), О-О (кОрпОрация и т.д.), Е-И (вЕнтИлятор и т.д.), ЛЛ (аЛЛергия и т.д.);
II этап – заучивание;
III этап – проверка усвоения: различные виды словарных диктантов, тесты и т.д.
При организации этой работы вам послужит новое издание: Словарь иностранных слов./ Отв. ред. В.В. Бурцева, Н.М. Семёнова.-5-е изд., стереотип.-М.: Рус.яз.-Медиа; Дрофа,2008.-817С.
Важно помнить, что тщательно спланированная и хорошо организованная словарная работа помогает обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, а в целом способствует повышению языковой культуры, формированию у ребёнка внимания, уважения и любви к родному языку.
